Promoción de Lectura a través de redes interinstitucionales

Las transformaciones operadas a escala planetaria en las tres últimas décadas contribuyeron a consolidar la denominada"nueva visibilidad de lo local".

Los espacios locales:ciudades comunas y regiones se nos presentan como territoriales socialmente construidas por la convivencia de una ,pluralidad de actores cuya fuerza y dinámica,generan redes,en cuya articulación variable relaciones de cooperación , de asimetría y reciprocidad.

Hay que construir líneas estratégicas de intervención,proporcionar,criterios y técnicas para la priorización de proyectos. En este caso sobre la Promoción de Lectura en distintos distritos ,teniendo en cuenta,las redes interinstitucionales.

La larga marcha hacia una Sociedad Lectora

La ausencia de lectores críticos es una problemática que enfrenta la Argentina desde hace varios
años. Por ello, es necesario promover una pedagogía de la lectura que revierta esta situación de violencia cultural. Este blog se propone instalar la necesidad de un cambio de paradigmas para que la lectura vuelva a tener prestigio en nuestro país. Nuestros alumnos, docentes y demás funcionarios estatales, no estatales y los organismos que quieran sumarse están invitados a intervenir en esta red. En Buenos Aires tenemos programas como "La escuela lee más", en Córdoba el programa "Volver a leer", pero aún falta mucho más por hacer. Debemos concientizarnos y concientizar a todos que trabajar por el fomento del libro y la lectura es también trabajar por la educación como razón de Estado.
Hay que fomentar en los alumnos el permiso de elegir la lectura que les dé la gana.
¡ Que lean, eso es lo que queremos! ¿Tes sumás?

EL TRABAJO EN REDES Y LA LECTURA

Proponer nuevos modelos de gestión a partir del concepto de redes no es una tarea sencilla. Demanda preguntarse qué nuevas miradas y posibilidades aporta este conceptos, en qué medida no se está nombrando con nuevas palabras algo que de hecho ha existido siempre,
como es la posibilidad que tiene el hombre de trabajar con otros, compartir, debatir e inter- cambiar ideas o experiencias con sus semejantes. De hecho, la red se remite a la idea de in- tercambio abierto, contínuo y flexible entre sujetos, comunidades, instituciones,etc. Las redes interinstitucionales, como espacio en construcción de un sistema que permita opti - mizar recursos existentes favorece la promoción de diversas temáticas educativas, entre ellas la lectura que es el medio para la incorporación del conocimiento.

"En estas condiciones, hay que tener una fuerte sed de utopía y
una buena dosis de inocencia, pero también cierto valor, para creer que es posible construir una nueva ética interinstitucional basada en la solidaridad..."
Raúl Motta

EL TRABAJO EN REDES Y LA LECTURA

Proponer nuevos modelos de gestión a partir del concepto de redes no es una tarea sencilla. Demanda preguntarse qué nuevas miradas y posibilidades aporta este concepto, en qué medida no está nombrando con nuevas palabras algo que de hecho ha existido siempre, como es la posibilidad que tiene el hombre de trabajar con otros, de compartir, debatir e intercambiar ideas o experiencias con su semejantes. De hecho, la red se remite a la idea de intercambio abierto, continuo y flexible entre sujetos, comunidades, instituciones, etc. En nuestro caso el trabajo colaborativo permite potenciar la oferta educativa mejorando la calidad de la gestión y de la docencia en particular a partir del intercambio de saberes y de recursos, sobre todo en la promoción de la lectura que abre caminos hacia el conocimiento.

"En estas condiciones, hay que tener una fuerte sed de utopía y una
buena dosis de inocencia, pero también cierto valor, para creer que es posible construir una nueva ética internacional basada en la solidaridad..."
Raúl Motta